REFLEKSI MODEL 4P/4F DALAM ON JOB TRAINING PEMBELAJARAN MENDALAM GURU SD DI KOTA PALOPO
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pelaksanaan On-the-Job Training (OJT) pada Pelatihan Pembelajaran Mendalam (PPM) memerlukan evaluasi yang mampu merefleksikan pengalaman dan perkembangan profesional guru selama implementasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan OJT menggunakan Model Refleksi 4P/4F (Facts, Feelings, Findings, dan Future). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus terhadap 20 guru Sekolah Dasar peserta PPM Batch 2 di Kota Palopo. Data dikumpulkan melalui jurnal refleksi, observasi sejawat, dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan Model Refleksi 4P/4F untuk mengevaluasi fase OJT melalui mekanisme peer observation lintas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mampu mengimplementasikan pembelajaran mendalam sesuai rancangan meskipun menghadapi kendala manajemen waktu. Refleksi mengungkap perubahan dari rasa cemas menjadi lebih percaya diri, sedangkan meaningful tasks dan peer observationberkontribusi terhadap peningkatan kualitas praktik pembelajaran. Penelitian menyimpulkan bahwa Model Refleksi 4P/4F efektif sebagai instrumen evaluasi reflektif untuk mendukung pengembangan kompetensi pedagogik guru selama OJT.
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Referensi
Anam, F., Muharlisiani, L.T., Soewardini, H.M.D. and Purnomo, A. (2023) ‘Reflections on 4F Model Learning for Professionalism Development of Prospective Teachers: Evidence from Teacher Professional Education’, Journal of Education Research.
Darling-Hammond, L., Hyler, M.E. and Gardner, M. (2022) Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute.
Fullan, M., Quinn, J. and McEachen, J. (2018) Deep Learning: Engage the World Change the World. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Greenaway, R. (2020) Reviewing Skills Training: The 4Ps of Reflection (Facts, Feelings, Findings, Future). Active Reviewing Guide.
Karis, Ngabiyanto, Avrilianda and Widiarti (2026) ‘Efektivitas Supervisi Akademik Berbasis Refleksi dalam Meningkatkan Pembelajaran Mendalam Guru Sekolah Dasar: Suatu Tinjauan Literatur Sistematis’, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Korthagen, F.A.J. (2021) ‘The Core Reflection Approach’, Teachers and Teaching, 27(1–4), pp. 1–15.
Listiani, H., Nugroho, A., Sutopo, Tasmi, A., Zahir, A., Rani, A. and Hanifa, Z. (2025) Dasar-Dasar Pendidikan Teknologi: Membangun Pembelajaran Berbasis Digital. Pekanbaru: CV Metro Press Indonesia.
Miles, M.B., Huberman, A.M. and Saldaña, J. (2014) Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd edn. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Nguyen, T., Phan, H. and Tran, T. (2023) ‘Teacher Reflective Practice and Professional Learning: A Systematic Review’, Teaching and Teacher Education, 123, p. 103987.
Nurhijrah and Suryana (2025) ‘Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Pembelajaran Deep Learning dalam Kelas’, Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan.
OECD (2023) PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.
Patang, P.I., Sari, A.P. and Zahir, A. (2023) ‘Pelatihan Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang SD di Kabupaten Soppeng’, Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat, Edisi 1. Available at: https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/54557/24683
Prastyo, Y.D. and Dos Santos, M.H. (2025) ‘Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Transformasi Pendidikan: Studi Persepsi dan Aspirasi Guru Indonesia’, Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat.
Rukmana, N.S., Umar, N.F., Zahir, A., Sakkir, G. and Majid, A.F. (2024) ‘PKM Pendampingan Kepala Sekolah dalam Memfasilitasi Kebutuhan Belajar dan Berbagi Praktik Baik pada Satuan Pendidikan di Kabupaten Luwu Timur’, MALAQBIQ, 3(1). doi:10.46870/jam.v3i1.945.
Sofyan, A., Zulaeha, O., Zahir, A., Rustam, A., Yunita, L., Iriyadi, D., Roheni, S., Yulvinamaesari, S., Widyastuti, S., Falani, I., Nisraeni, M. and Alatas, F. (2026) Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran. Pekanbaru: Metro Press Indonesia.
Sukmadinata, N.S. (2017) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supriadi, Zahir, A. and Syukur, A. (2023) ‘Pembelajaran dan Asesmen pada Guru Madrasah Aliyah Negeri Palopo’, Abdimas Langkanae, 3(2). doi:10.53769/jpm.v3i2.202.
Syukur, A., Zahir, A. and Supriadi (2025) ‘Implementasi Metode Pembelajaran Bervariasi untuk Pembelajaran Differensiasi pada Guru SDN 223 Balantang’, DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1). doi:10.53769/deiktis.v5i1.1370.
Timperley, H. (2021) Professional Conversations and Improvement-Focused Feedback. Melbourne: Australian Council for Educational Research.
UNESCO (2024) Global Education Monitoring Report 2024: Leadership in Education. Paris: UNESCO.
Zahir, A. (2026) Deep Learning dalam Pendidikan. Pekanbaru: CV Metro Press Indonesia.
Zahir, A., Erni and Akramunnisa (2026) ‘Lokakarya Integrasi Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Luwu’, MALAQBIQ, 4(2), pp. 93–101.
Zahir, A. and Masluddin, M. (2025) ‘Evaluation of the Kirkpatrick Model Program at the Workshop on the Implementation of the Independent Curriculum of Luwu State Islamic High School’, Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 7(1). doi:10.37680/scaffolding.v7i1.7082.
Zahir, A., Nasser, R., Supriadi, S. and Jusrianto, J. (2022) ‘Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang SD Kabupaten Luwu Timur’, Jurnal IPMAS, 2(2), pp. 55–62.
Zahir, A., Nisraeni, Iriyadi, D., Efriyanti, L., Harahap, S., Sastrawijaya, A., Sumarta, R. and Sari, E. (2025) Evaluasi Pendidikan. Pekanbaru: CV Metro Press Indonesia.
Zahir, A., Rosmiati, R. and Supriadi, S. (2023) ‘Evaluasi Kegiatan Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palopo’. In Semantik: Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komputer (Vol. 4, No. 1, pp. 1-12).
Zahir, A. and Sunardin, S. (2024) ‘Pelatihan Metode Pembelajaran Bervariasi untuk Guru SDN 221 Malili’, Abdimas Langkanae, 4(2), pp. 110–116. doi:10.53769/jpm.v4i2.316.
Zahir, A. and Supriadi, S. (2023) ‘Refleksi Akhir Tahun Menggunakan Model 4F Berbasis Data Rapor Pendidikan Sekolah Penggerak’, Jurnal Literasi Digital, 3(2), pp. 96–108.
Zahir, A. and Umar, N.F. (2023) ‘Lokakarya Perencanaan Berbasis Data pada Sekolah Penggerak Jenjang SD Kabupaten Luwu Timur’, MALAQBIQ, 2(2). doi:10.46870/jam.v2i2.781.