IMPELEMTASI EDM DAN E-RKAM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MIS TERPADU INSAN CENDEKIA MAKASSAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi EDM dan E-RKAM dalam meningkatkan mutu Pendidikan di MIS Terpadu Insan Cendekia Makassar. Penelitian tersebut menerapkan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh dengan interview kepala madrasah MIS Terpadu Insan Cendekia Makassar, guru, operator, serta melalui riset dan dokumentasi. Sumber data dilakukan terdiri dari data primer dan sekunder. Selanjutnya, Penelitian ini melibatkan tahapan analisis, yaitu reduksi data, display data, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi EDM dan e-RKAM telah memberikan kontribusi positif terhadap transparansi data, efisiensi perencanaan anggaran, dan pengambilan keputusan strategis. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman praktis tentang bagaimana teknologi informasi dapat dioptimalkan untuk meningkatkan mutu pendidikan di tingkat madrasah. Manfaat EDM mencakup kemudahan bagi madrasah dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kerja Alokasi Manfaat (RKAM), serta memfasilitasi proses identifikasi kelemahan dan kelebihan dalam kinerja madrasah. Melalui pemanfaatan kekuatan yang dimiliki madrasah, potensi ini dapat diperluas dan dioptimalkan lebih lanjut untuk menghadapi tantangan dengan lebih efektif di masa yang akan datang.
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Referensi
Agama, Kementerian. Al-Qur’an Dan Terjemahnya. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia, 2022.
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran, Prinsip, Teknik Dan Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Faqih, Abdullah. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bimbingan Teknis Penerapan EDM E-RKAM, 2020.
Fatmawaty. Wawancara Guru MIS Terpadu Insan Cendekia Makassar, 2023.
Febriawan, Agung. “Implementation of EDM and E-RKAM in Improvinf the Quality of Education at MAN 2 Sragen in 2021/2022.†Jurnal Literatus 4, no. 2 (2022): 5–24. doi:https://doi.org/10/37010/lit.v4i2.888.
Handika, and Andi Arif Rifa’i. “Implementasi EDM Dan E-RKAM Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikn Di MI Terpadu Al Husna Klaten.†Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 12, no. 1 (2020).
Kusyaeni. “Implementasi EDM Dan E-RKAM Di Madrasah Ibtidayyah Muhammadiyah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.†Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 2022, 89–106. doi:http://dx.doi.org/10.32478/leadership. v4i1. 1244.
Lestari, Heldia Oldia, and Dinar Pratama. “Problematika Pembelajaran Daring: Studi Fenomenologi Pada Siswa SMP/SMA/SD Di Kecamatan Namang Kabupaten Bangka Tengah.†Jurnal Kajian Mutu Pendidikan 4, no. 1 (2021): 25. doi:https://doi.org/10.32923/kjmp.v4i1.
Maulana, Era Carica, Yusup Rohmadi, and Selina Indah Permatasari. “Implementasi Evaluasi Diri Madrasah Dalam Menjamin Mutu Pendidikan Di MI Tahfidzul Qur’an Al Manar Klaten.†Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 2 (2023): 94–106. doi:10.35719/leaderia.v4i2.383.
Mesiono, Suswanto, Rahmat Rifai Lubis, and Haidir. “Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Imam Muslim Serdang Bedagai.†Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 13, no. 1 (2021): 119–34. doi:10.30596/intiqad.v13i1.6244.
Mitrahardjo, Margono. “Peranan Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengimplementasikan Konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Syawaifiyyah Jakarta Utara).†Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam 5, no. 1 (2020): 19–32.
Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
Ridhayati, Siti Eka. Wawancara Operator MIS Terpadu Insan Cendekia Makassar, 2023.
Rosmiaty. Wawancara Kepala Sekolah MIS Terpadu Insan Cendekia Makassar, 2023.
Sa’idu, Nur. “Implementasi Aplikasi Edm Dan E-Rkam Dengan Menggunakan Aplikasi G-Suite for Education Pada Madrasah Sasaran Proyek Realizing Education’S Promise-Madrasah Education Quality Reform (Rep-Meqr) Ibrd Loan Number: 8992-Id Th.2020-2024.†Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran 1, no. 2 (2021): 193–99. doi:10.51878/strategi.v1i2.598.