TEORI-TEORI BELAJAR DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menggambarkan berbagai teori belajar yang relevan dan menginvestigasi implementasi teori-teori tersebut dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Studi ini melibatkan tinjauan pustaka mendalam terhadap teori-teori belajar utama, seperti behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan teori belajar sosial. Penelitian juga fokus pada penerapan praktis teori-teori ini dalam pengajaran dan pembelajaran PAI di lingkungan pendidikan.
Metodologi penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data akan dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru PAI, dan analisis dokumen terkait kurikulum dan metode pengajaran. Partisipan penelitian akan terdiri dari guru PAI dan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Analisis data akan dilakukan dengan mengidentifikasi pola-pola implementasi teori-teori belajar dalam pembelajaran PAI dan menganalisis dampaknya terhadap hasil belajar siswa.
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana teori-teori belajar dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI, serta faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan implementasi. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif dalam konteks pendidikan agama Islam.
Article Details
Section
References
Dahar, Ratna Wilis. (1988). Teori– Teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1).
Hasnahwati, H., & Mannuhung, S. (2023). Analisis tingkat kognitif kurikulum 2013 pada mata pelajaran pai kelas xi di smk negeri 1 palopo berdasarkan revisi taksonomi bloom. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 6(1), 31-38.
Robert, Thomas B. (1975). Four Psychologies Applied to Education. New York: Hals Ted Press Dvision.
Nurfatimah Ugha Sugrah. (2020). Implementasi Teori belajar kontruktivisme dalam pembelajaran sains.,Humanika, Doi: 10.2183/ hum.v19i2.29274:1412- 1271
Saifuddin. (2008). Pelayanan Kesehatan Maternal Dan Neonatal. Jakarta : Bina Pustaka.
Schunk, Dale. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspectives, 6th Edition. New York: Pearson Education Inc.
Snelbecker, G.E. (1974). Learning Theory, Instruction
Theory, and. Psycoeducational Design. New York: McGraw Hill,Inc.
Smaldino, Sharon E, dkk ( 2012). Instructional Technology & Media For. Learning.Pearson Education. Inc.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka. Cipta. Sukmadinata, Nana S (1997). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Siregar, Eveline, Dra., M.Pd. dan Nara, Hartini M.Si. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sulaiman, (2017).Metodologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (kajian teori dan aplikasi pembelajaran PAI.Click or tap here to enter text.
Erna Nur Utami, (2020). Teori belajar Humanistik dan implementasinya dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam, mudarissuna 10(4).
Elvia Baby Shahbana, Figh kautsar farizqi.,(2020). Implementasi teori belajar perilaku dalam pembelajaran, jurnal serunai adminitrasi Pendidikan, 10.37755/jsap.Vgil.249.