Signifikansi Relasi Sarana dan Prasarana Terhadap Mutu Pembelajaran pada SMKN I Luwu Provinsi Sulawesi Selatan

Article Sidebar

PDF
Published: 2024-08-05
DOI: https://doi.org/10.35914/jad.v7i2.2820
Keywords:
Sarana dan Prasarana, Mutu Pembelajaran

Main Article Content

Syamjaya SM Syamjaya
Andi Djemma University
Andi Siti Nurkhalifa
Andi Djemma University
Harsya Harun
Andi Djemma University
Andi Molang Chaerul Kambau
Andi Djemma University
Faisal Faisal
Andi Djemma University

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara sarana dan prasarana dengan mutu pembelajaran. Tujuan penelitian ini didasarkan pada asumsi awal bahwa akan terdapat korelasi antara sarana dan prasarana terhadap mutu pembelajaran.  Kondisi ini didasarkan pada kondisi di mana sarana dan prasarana yang ada dianggap berkorelasi lemah dengan mutu pembelajaran, dikarenakan mutu pembelajaran tetap berada pada posisi dimana terjadi peningkatan walaupun kondisi sarana dan prasarana yang kurang maksimal.  Penelitian ini didasarkan pada pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis korelasi pearson untuk menilai signifikansi hubungan antara kedua variasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara sarana dan prasarana dengan mutu pembelajaran, namun hubungan tersebut bersifat lemah sehingga dapat diasumsikan bahwa peningkatan mutu pembelajaran tidak semata-mata dikaitkan dengan sarana dan prasarana, tapi masihi terdapat variasi lainnya yang dapat menjelaskan terjadinya perubahan pada variabel dependen.

Article Details

Issue

Vol. 7 No. 2 (2024): Agustus 2024

Section

Articles

References

Ali, S., & Hasanah, E. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menjamin Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1). https://doi.org/10.36312/jime.v7i1.1735

Daulay, S. H., Fitriani, S. F., & Ningsih, E. W. (2022). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap Kemampuan dan Motivasi Belajar Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2553

Hanum, N. A., Supriyanto, A., & Timan, A. (2020). Pengembangan Kualitas Guru: Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 38–50. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p038

Harun, H. (2019). Kesiapan Pendidikan Tinggi Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Dalam Perspektif Kelembagaan. 187–194.

Hasanah, F. (2023). Manajemen Sarana Dan Prasarana Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Inklusif. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (Jimpian), 3, 161–166. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3ise.2982

Hasniati, Rafiqah, & Angriani, A. D. (2022). Hubungan Kreativitas, Kedisiplinan Peserta Didik Dan Kelengkapan Sarana Prasarana Sekolah Dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik. Al Asma Journal of Islamic Education, 4(2), 188–200. https://doi.org/10.24252/asma.v4i2.33461

Howell, D. C. (2012). Statistical Methods for Psychology. Wadsworth, Cengage Learning.

Jamilah, J. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Keterpenuhan Sarana Prasarana Terhadap Motivasi Dan Kinerja Guru UPTD SD Negeri Di Kecamatan Soreang Kota Parepare. Bosowa Journal of Education, 4(1), 76–84. https://doi.org/10.35965/bje.v4i1.3844

Muslimin, T. A., & Kartiko, A. (2021). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Mutu Pendidikan Di Madrasah Bertaraf Internasional Nurul Ummah Pacet Mojokerto. Munaddhomah Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 75–87. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i2.30

Nugroho, B. A. (2005). Strategi Jitu Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS. Penerbit Andi.

Nurhayati, N., & Kusyani, D. (2022). Implementasi Komunikasi Organisasi Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 108–116. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.48519

Owan, V. J., Ekpenyong, J. A., Mbon, U. F., Abang, K. B., Ukpong, N. N., Sunday, M. O., Ekaette, S. O., Asuquo, M. E., Agama, V. U., Omorobi, G. O., & Undie, J. A. (2023). Predicting Students’ Multidimensional Learning Outcomes in Public Secondary Schools: The Roles of School Facilities, Administrative Expenses and Curriculum. Journal of Applied Learning & Teaching, 6(2). https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.2.9

Putri, V. A., & Syahril, S. (2022). Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Sekolah Di SMK Negeri Padang. Journal of Educational Administration and Leadership, 3(2), 97–101. https://doi.org/10.24036/jeal.v3i2.354

Rini, E., & Sari, W. (2019). Pengaruh Sarana dan Prasarana Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V di SDN 127 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 221–230.

Soe’oed, R., Hanim, Z., Sanda, Y., & Yau, L. (2022). Pendampingan Peningkatan Mutu Pengajaran Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Samarinda. Amalee Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 3(2), 355–367. https://doi.org/10.37680/amalee.v3i2.1998

Sumarti, T. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompensasi Serta Sarana Dan Prasarana Terhadap Kepuasan Kerja Guru Di Upt SDN 60 Kepulauan Selayar. Jurnal Aplikasi Manajemen & Kewirausahaan Massaro, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.37476/massaro.v5i2.2365

Suroso, C., Abdullah, G., & Wuryandini, E. (2023). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran SMP Negeri Di Kabupaten Pekalongan. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 737–743. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1332

Trivena, T., & Hakpantria, H. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid-19. Didaktis Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(3), 326. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i3.13841