PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI KELAS VIII MTS MUHAMMADIYAH MASAMBA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Proses pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas VIII MTS Muhammadiyah Masamba masih membutuhkan upaya penambahan hasil blajar dengan melibatkan murid secara aktif, kegiatan pembelajaran yang menggunakan metode ceramah dan berpusat pada totalitas keaktifan guru perlu dikembangkan dengan kemampuan berpikir kritis, berdiskusi, untuk memahami materi secara mendalam dengan metode The Power Of Two. Hasil observasi awal menunjukkn bahwa 66,66% murid belum mencapai standar ketuntasan minimum yang ditetapkn sekolah, ialah nilai 75. Hal ini menunjukkan perlunya metode yang mendorong interaksi dan kolaborasi peserta didik dalam memahami materi pelajaran. Penelitian ini memakai pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII MTs Muhammadiyah Masamba dengan subjek utama murid yang mengalami kesulitan dalam memahami materi SKI. Metode pemblajaran yang diterapkan adalah The Power Of Two, yaitu strategi diskusi berpasangan yang bertujuan untuk mendorong siswa mengembangkan ide melalui kerja sama. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, dokumentasi, dan tes hasil blajar yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkn bahwa penerpan metode The Power Of Two berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai murid menambah dari 75% pada siklus pertama menjadi 90,41% pada siklus kedua. Selain peningkatan akademik, terjadi juga peningkatan keaktifan, partisipasi, dan kemampuan berpikir kritis murid dalam proses pemblajaran. Metode ini menciptakn suasana blajar yang lebih aktif dan memotivasi murid untuk saling berbagi pemahaman dengan kolaborasi bersama guru pendamping.
Article Details
Section
References
Asgar Marzuki, Arjuna, Aisyah Hasriadi, Mawardi, “Improving Mufrodat Mastery Through Audiovisual Media- Based Teaching Materials in Arabic Language Learning in Junior High School,” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam VOL: 11/NO, no. P-ISSN: 2614-4018 E-ISSN: 2614-884 (2022): 1–9, https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.4263 .
Hasriadi, H. “Metode Pembelajaran Inovatif Di Era Digitalisasi.” Jurnal Sinestesia 12, no. 1 (2022): 136–51. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161.
Hikmawati, Hikmawati, Muh. Yahya, Elpisah Elpisah, and Muh. Fahreza. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 4117–24. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717.
Intan Aulia Hilma, and Subhan Adi Santoso. “Pengaruh Metode Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 14 Sumurgayam Paciran Lamongan.” Jurnal Mahasiswa Pendidikan 3, no. 1 (2023): 1–23. https://doi.org/10.37286/jmp.v3i1.240.
Kartini, Naidin Syamsuddin, Mustafa, Andi Arif Pamessangi, Nurmiati, Sukirman, Firman, Hasriadi, and Muhammad Chaeril. “Pelatihan Penerapan Media Inovatif Dalam Pembelajaran Di Pondok Pesantren Putra Dato Sulaeman.” Madaniya 3, no. 4 (2022): 737–44.
Khalijah, Wan Nur, Miftahul Jannah, Hafiz Zurahmah Rehan, Yohana Yohana, and Yohani Yohani. “Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis.” Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies 2, no. 2 (2023): 267–78. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97.
Makmur. “Pendidikan Islam Dalam Gerakan Pramuka Di Kampus IAIN Palopo” 1, no. 2 (2025): 1255–63. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.7055.
Mawardi, Mawardi, Mustafa Mustafa, and Musdalifah Tamin. “Metode Pembelajaran Mufradat Dalam Menghafal Kosakata Bahasa Arab Di Sekolah Menengah.” AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education 5, no. 1 (2022): 22–31. https://doi.org/10.24256/jale.v5i1.2913.
Nursyamsi, Nursyamsi, Rosdiana Rosdiana, Armila Armila, Nur Rahmah, Nasaruddin Nasaruddin, Muhammad Alinurdin, and Muhammad Ihsan. “Development of Learning Media for Flat-Sided Based on the Macromedia Flash 8 Application.” AIP Conference Proceedings 2572, no. March (2023). https://doi.org/10.1063/5.0118497.
Nawahdani, Ahmad Mansur, Elza Triani, Miftahul Zannah Azzahra, Maison Maison, Dwi Agus Kurniawan, and Defri Melisa. “Hubungan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6, no. 1 (2022): 12–18. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.41986.
Novianti, Chatarina, Berty Sadipun, and John M Balan. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik.” Science, and Physics Education Journal (SPEJ) 3, no. 2 (2020): 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992.
Nuridah, Ernawati, and Kristiawati. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Melalui Metode The Power Of Two And Four.” Pendidikan Dasar Islam 6, no. 2 (2023): 142–54.
Pamessangi, Andi Arif. “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Iain Palopo.” AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education 2, no. 1 (2019): 11–24. https://doi.org/10.24256/jale.v2i1.1206.
Salsabila, Unik Hanifah, Avif Ariyanto, Ahmad ’Alim Wijaya, Hafidh Fadillah Aziz, and Ardiyan Muhammad Syafii Ma’arif. “Implikasi Teknologi Terhadap Pendidikan Islam Di Era Globalisasi.” Wardah 23, no. 2 (2022): 308–29. https://doi.org/10.19109/wardah.v23i2.15093.
Sekreyenti, Eva, Alamat Perumahan, Jl Rindang, and Kec Batu Aji. “Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar PAI & BP Materi Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Melalui Penerapan Model Pembelajaran The Power Of Two Siswa Kelas 8 . B SMP Negeri 26 BATAM Of Two Adalah Bagian Dari Model Kooperatif . Dimana Pembelajaran Lebih ” 1, no. 4 (2023).
Tulhariyah, Safinah. “Pengaruh Teknik The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar IPS.” Journal of Classroom Action Research … 4, no. 4 (2022). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2401.