Pelatihan dan Pendampingan E-Learning Readiness pada Transformasi Pembelajaran Daring-Luring Berbasis PBL Untuk Guru SMP dan MTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Transformasi pembelajaran dari daring ke luring menimbulkan berbagai masalah, salah satunya adalah kesiapan guru. Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mempersiapkan kompetensi guru pada transformasi pembelajaran daring-luring dengan berbasis pada Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah observasi, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan di dua mitra, yaitu MTs Ma’arif dan SMP Alqodiriyah yang berada di desa Windusari, Magelang, Jawa Tengah yang berlangsung dari bulan Juni-September 2022. Hasil dari kegiatan ini berupa kegiatan dalam rangka memfasilitasi kesiapan guru akan perubahan pembelajaran ke luring, dengan tidak menghilangkan apa yang sudah dipelajari terkait dengan pembelajaran daring, yaitu E-learning readiness. Pengaplikasian teknologi dengan memanfaatkan aplikasi seperti Quizziz, Google Classroom, dan Filmorago menjadi solusi dari masalah yang ada di kedua mitra tersebut. Pelatihan dan pendampingan yang dilakukan terbukti mampu memberikan peningkatan terhadap guru dalam menghadapi transformasi pembelajaran daring-luring. Kedepannya, guru diharapkan mampu secara mandiri mengembangkan materi-materi lain guna menunjang pembelajaran yang lebih maju.
Kata Kunci: E-learning readiness, PBL, Pelatihan, Pendampingan
Article Details
Section
References
Cherubini, L. (2020). Education in the post-pandemic era: Indigenous children and youth. International Indigenous Policy Journal, 11(3). https://doi.org/10.18584/IIPJ.2020.11.3.10679
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39. https://doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019
Ginting, S., Tjandra, M., & Wianto, E. (2021). Blended Learning: Post Pandemic Solutions, 7(2). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.425-438.2021
Hikmah, A. N., & Chudzaifah, I. (2020). Blanded Learning: Solusi Model Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 83-94. https://doi.org/10.32489/alfikr.v6i2.84
Mangla, N. (2021). Working in a pandemic and post-pandemic period – Cultural intelligence is the key. International Journal of Cross Cultural Management, 21(1), 53-69. https://doi.org/10.1177/14705958211002877
Muljana, P. S. (2021). Course-Designing during the Pandemic and Post-Pandemic by Adopting the Layers-of-Necessity Model. TechTrends65(3), 253-255. https://doi.org/10.1007/s11528-021-00611-x
Narmaditya, B. S., Megasari, R., Wahjoedi, & Hardinto, P. (2021). Peningkatan Inovasi Pembelajaran Melalui Pengembangan Konten Pembelajaran Daring. Jurnal Karinov, 4(1), 23-27. http://journal2.um.ac.id/index.php/jki/article/view/17034
Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK, 6(2), 214-224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Seibert, S. A. (2021). Problem-based learning: A strategy to foster generation Z’s critical thinking and perseverance. Teaching and Learning in Nursing, 16(1), 85-88. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.09.002
Sharma, A., & Alvi, I. (2021). Evaluating pre and post COVID 19 learning: An empirical study of learners’ perception in higher education. Education and Information Technologies, 26(6), 7015-7032. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10521-3
Simanjuntak, M. P., Hutahaean, J., Marpaung, N., & Ramadhani, D. (2021). Effectiveness of problem-based learning combined with computer simulation on students’ problem-solving and creative thinking skills. International Journal of Instruction, 14(3), 519-534. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14330a
Suhatmi, E. C., Lestari, R. D., & Sopingi, S. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Daring. Remik, 5(2), 42-48. https://doi.org/10.33395/remik.v5i2.11002
Susiyanti, E., & Nugraheni, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Daring Dengan Bantuan Video Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya, (1), 77-92. Retrieved from http://prosiding.iahntp.ac.id/index.php/seminar-nasional/article/view/39