Peningkatan Keterampilan Guru IPA Dalam Pengembangan Sumber Belajar Mandiri Sebagai Sarana Belajar Siswa
Main Article Content
Abstract
Abstrak
Perubahan paradigma dalam pembelajaran merupakan keniscayaan. Perubahan terjadi dalam desain, proses dan dan penilaian dalam pembelajaran. Perubahan menuntut guru mempersiapkan diri dengan berbagai ketrampilan, salah satunya ketrampilan pengembangan sumber belajar. Sumber belajar yang dikembangkan guru tentunya memiliki keunggulan dibandingkan dengan sumber belajar yang sudah tersedia seperti buku paket. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan motivasi, pengetahuan dan ketrampilan guru dalam pengembangan sumber belajar yang dapat digunakan dalam belajar mandiri. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode experiential learning dengan pendekatan participant-centered melalui teknik case study, dan simulasi, dilanjutkan dengan praktek pengembangan sumber belajar dengan pendampingan oleh tim pengabdian pada Masyarakat. Luaran dari kegiatan ini adalah peningkatan motivasi, pemahaman dan ketrampilan guru-guru IPA MTs se Kabupaten Bogor dan berhasilnya guru mengembangkan produk sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran.
Kata Kunci: experiential learning; keterampilan guru; sumber belajar.
Abstract
The change in paradigm in learning is a necessity. Changes occur in the design, process and assessment of learning. Change requires teachers to prepare themselves with various skills, one of which is the development of learning resources. Learning resources developed by teachers certainly have advantages compared to learning resources that are already available such as textbooks. The purpose of this community service activity is to increase the motivation, knowledge and skills of teachers in developing learning resources that can be used in independent learning. This community service uses the experiential learning method with a participant-centered approach through case study techniques, and simulations, followed by the practice of developing learning resources with mentoring by the community service team. The output of this activity is increasing motivation, understanding and skills of MTs IPA teachers in Bogor Regency and the success of teachers in developing learning resource products that are used in learning.
Key Word: experiential learning; learning resources; teacher skills.
Article Details
Section
References
Abdullah, R. (2012). Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar. Jurnal Ilmiah Didaktika, 12(2), 216–231. https://doi.org/10.22373/jid.v12i2.449
Achmat, Z. (2006). Efektifitas Pelatihan Pengembangan Kepribadian dan Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Baru UMM Tahun 2005 / 2006. Humanity, 1(2), 117–121.
Azrai, E. P., & Refirman. (2013). Efektifitas Penerapan E- book sebagai Sumber Belajar Mandiri dalam Pembelajaran Biologi. Semirata FMIPA Universitas Lampung, 243–250. Lampung.
Delors, J. (2013). The treasure within: Learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be. What is the value of that treasure 15 years after its publication? International Review of Education, 59(3), 319–330. https://doi.org/10.1007/s11159-013-9350-8
Didiharyono, D., & Qur’ani, B. (2019). Increasing Community Knowledge Through the Literacy Movement. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 17-24. https://doi.org/10.35914/tomaega.v2i1.235
Ferliyati, L., Kurniati, T. H., & Suryanda, A. (2014). Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Inkuiri dalam Meminimalisasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Bioteknologi. Biosfer : Jurnal Pendidikan Biologi, VII(1), 17–25.
Fowlie, J., & Wood, M. (2009). The emotional impact of leaders’ behaviours. Journal of European Industrial Training, 33(6), 559–572. https://doi.org/10.1108/03090590910974428
Fowlie, J. (2001). Emotional intelligence: the role of self-confidence in preparing business school undergraduates for placement/employment. In 2nd Annual Skills Conference Hatfield, UK Duration: 1 July 2001. https://research.brighton.ac.uk
Hampson, M., Patton, A., & Shanks, L. (2017). Ideas for 21st Century Education (J. Craig & M. Horne, eds.). Retrieved from https://www.innovationunit.org/publications/10ideasfor21centuryeducation/
Januszewski, A., & Molenda, M. (2010). Educational Technology: A Definition with Commentary (Vol. 12). New York: Routledge.
Komala, R., Suryanda, A., & Lismana, D. D. (2016). Pengembangan Paludarium sebagai Media Pembelajaran Biologi Pokok Bahasan Ekosistem di SMA. BIOSFER Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 10–14. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/biosferjpb.9-1.2
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Prastowo, A. (2018). Sumber Belajar dan Pusat Sumber Belajar Teori dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Depok: Prendadamedia Grup.
Sanjaya, W. (2016). Media komunikasi Pembelajaran (Pertama). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sitepu, B. P. (2014). Pengembangan Sumber Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Suryanda, A., Sartono, N., & Sa’diyah, H. (2019). Developing smartphone-based laboratory manual as a learning media. Journal of Physics: Conference Series, 1402(7). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1402/7/077077
Suryanda, A., Sartono, N., & Sa’Diyah, H. (2019). Developing smartphone-based laboratory manual as a learning media. Journal of Physics: Conference Series, 1402(7). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1402/7/077077
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Julita, A. (2019). Expert Validation on The Development Biology Pocketbook Based on Mind Map ( BIOMAP ). Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(3), 197–214. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/bio.v5i3.6879
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Julta, A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (BIOMAP). Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1), 86–98. https://doi.org/dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.31861
Suryanda, A., Ernawati, E., & Maulana, A. (2018). Pengembangan Modul Multimedia Mobile Learning Dengan Android Studio 4.1 Materi Keanekaragaman Hayati Bagi Siswa Sma Kelas X. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 55–64. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.9-1.9
Suryanda, A., Rusdi, & Kusumawati, D. (2017). Pengembangan Praktikum Virtual Urinalisis sebagai Media Pembelajaran Biologi Siswa SMA Kelas XI. Biosfer : Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/biosferjpb.10-1.1
UNESCO. (2014). Learning to Live together. In UNESCO Bangkok Office (Vol. 60). https://doi.org/10.1016/j.soin.2015.08.020
Wijaya, T., & Nurhadi. (2020). Peningkatan Kemampuan Pengolahan Data Melalui Pelatihan Statistik dan Aplikasi Program SPSS bagi Guru-Guru SMA di DIY. To Maega | Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 31–33. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35914/tomaega.v3i1.293
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan, 1–17. Sintang: Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Persada Khatulistiwa