Sosialisasi Program Pemberdayaan Guru-Guru Sekolah Dasar dalam Memodifikasi Media Berbasis Digitalisasi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pemanfaatan media pembelajaran digital di tingkat sekolah dasar semakin memperoleh perhatian seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi dan kebutuhan akan proses pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, serta mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Untuk mendukung peningkatan kompetensi guru dalam bidang tersebut, dilaksanakan kegiatan sosialisasi dan pemberdayaan terkait penggunaan media pembelajaran berbasis digital bagi guru sekolah dasar. Program ini diselenggarakan dalam bentuk workshop di SD Negeri 095127 Waringin, Kecamatan Gunung Malela, Kabupaten Simalungun. Pelatihan yang diberikan meliputi pengenalan konsep dasar media pembelajaran digital, pemanfaatan aplikasi presentasi, pembuatan video pembelajaran, serta penggunaan berbagai media interaktif yang dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Hasil pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa guru-guru di SD Negeri 095127 Waringin telah memiliki kemampuan yang lebih baik dalam merancang, membuat, dan mengembangkan media pembelajaran digital sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di kelas. Selain itu, kegiatan ini mendapatkan sambutan yang sangat baik dari para peserta, yang ditunjukkan melalui partisipasi aktif dan antusiasme selama pelatihan berlangsung. Sebagian besar guru juga telah mampu mengoperasikan berbagai aplikasi digital untuk menghasilkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan efektif dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Dengan demikian, program ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai sarana pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. The Annual Conference on Islamic Education and Social Science, 1(2), 308–318.
Castells, M. (2010). The rise of the network society. Wiley-Blackwell.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Mulyasa. (2002). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi dan implementasi. Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, M. K., & Indana, S. (2022). Pengembangan e-modul berbasis QR-Code untuk melatihkan kemampuan literasi digital siswa pada materi perubahan lingkungan. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(2), 457–468. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p457-468
Rahmawati, S., et al. (2019). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dalam pembelajaran di sekolah dasar. Media Pendidikan.
Sapriyah, S. (2019). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, hlm. 470–477).
Sari, P. I. (2019). Peran pendidik dalam implementasi media pembelajaran terhadap peserta didik generasi 4.0. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, hlm. 508–517).
Suryadi, D., & Wahyuni, R. (2018). Penggunaan teknologi informasi dalam manajemen sekolah: Studi kasus di sekolah dasar. Pustaka Edukasi.
Trust, T., Krutka, D. G., & Carpenter, J. P. (2016). Together we are better: Professional learning networks for teachers. Computers & Education, 102, 15–34.