Workshop Pengaplikasian PictoBlox Berbasis Virtual Reality dalam Game Edukatif “Area Privasiku” untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan menuntut guru untuk menghadirkan pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan adalah Virtual Reality (VR), yang mampu menciptakan pengalaman belajar lebih menarik dan realistis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkenalkan penggunaan PictoBlox berbasis VR dalam game edukatif “Area Privasiku” kepada sembilan guru di KB-TK Plus Roudhoh Purwakarta. Pelaksanaan dilakukan melalui workshop partisipatif yang mencakup sosialisasi media digital, demonstrasi penggunaan PictoBlox dan Scratch, praktik VR, serta sesi diskusi dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan antusiasme tinggi dari para guru, dengan tujuh dari sembilan guru mampu memahami dasar pemrograman berbasis blok secara mandiri, sementara dua lainnya membutuhkan pendampingan. Dalam praktik VR, enam guru berhasil mengoperasikan perangkat, sedangkan tiga guru menghadapi kendala teknis terkait koneksi dan navigasi. Secara keseluruhan, peserta memahami materi dengan baik, meskipun beberapa meminta adanya video tutorial sebagai panduan mandiri. Workshop ini memberikan pemahaman tentang pemanfaatan VR sebagai media pembelajaran interaktif untuk mengenalkan area privasi tubuh pada anak usia dini, sekaligus meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi digital kreatif untuk proses belajar mengajar. Dengan demikian, kegiatan ini mendorong inovasi pembelajaran dan memperkuat kompetensi digital guru.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Dewi, S., Ritonga, S., & Putri, D. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran InteraktifTerhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di TK Generasih HatiLabuhanbatu. Qalam lil Athfal, 4(1), 58-69.
Fitrianingtyas, A., Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Winarji, B., & Nurjanah, N. E. (2023). Mengembangkan pendidikankarakter melalui pembelajaran berbasis proyek di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5675–5686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4970
Hasanuddin, M. H., Abadi, R. G., & Mubin, A. H. (2025). Virtual Reality sebagaiMedia Edukasi Pengenalan Otoritas Tubuh pada Anak Usia Dini Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle. Jurnal INSTEK (Informatika Sains dan Teknologi), 10(1), 223-229.
Hidayati, N. (2025). PAUD digital: Inovasi pembelajaran anak usia dini di era teknologi. Jurnal Global Scholar: Social and Political Sciences (JGSSP), 2(2).
Iskandar, S., Indaryani, I., Sari, N. P., Sari, M., Sapitri, R. J., & Ineke, V. (2024). Pengenalan pendidikan seksual pada anak usia dini: Membangunpemahaman tentang batasan tubuh dan keamanan diri. Jurnal SaptaMengabdi, 4(1), 1–4.
Magta, M., Risnawati, E., Amini, M., Pramitasari, M., & Mustapa, N. (2024). Kelayakan dan Kepraktisan Media Game Virtual Reality Pengelolaan Kelas Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(4).
Maulida, M., Samsuar, S., Susiani, R., Salsabila, R. P., & Qolbiya, N. (2024). Strengthening and Developing Digital Learning Media to Support SDGs Quality Education at PAUD Bungong Seurune: Penguatan dan Pengembangan Media Belajar Digital untuk Mendukung SDGs Pendidikan Berkualitas di PAUD Bungong Seurune. Dinamisia: Jurnal PengabdianKepada Masyarakat, 8(6), 1633-1640.
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105-111.
Arsadhana, I. W. A. S., Dewi, N. K. R. S., & Putri, N. K. J. K. (2022). Aplikasi pembelajaran berbasis virtual reality sebagai inovasi pendidikan berkelanjutan di era society 5.0. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 2, 736-740.
Soleh, M., Salsabila, N. N., Maisuroyya, A. H., Widodo, A., & Rahmah, I. W. (2026). Edukasi Privasi Tubuh Anak Sekolah Dasar Dengan Pendakatan Bermain Edukatif. Jma, 4(1).