Transformasi Pembelajaran PAUD melalui Media Interaktif Wordwall: Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Pembelajaran Berbasis Permainan Digital
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran di taman kanak-kanak masih didominasi metode konvensional yang bersifat satu arah dan berpusat pada guru, sehingga anak cenderung cepat bosan dan kurang terlibat aktif dalam proses belajar. Kondisi ini juga ditemukan di TK Cinta Ibu, tempat guru masih terbatas dalam memanfaatkan media pembelajaran digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam membuat serta memanfaatkan permainan edukatif Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pelatihan berbasis praktik (hands-on training) yang dikombinasikan dengan pendampingan bertahap (scaffolding) dan pendampingan personal (one-on-one mentoring), meliputi tahap persiapan, pelaksanaan pelatihan, praktik dan pendampingan, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta berhasil menuntaskan pembuatan tiga jenis template interaktif, yaitu match up, kuis, dan matching pairs, dengan tingkat kesulitan produksi media yang tergolong rendah hingga sedang berkat kemudahan fitur drag-and-drop pada platform Wordwall. Kegiatan ini disimpulkan berhasil meningkatkan kompetensi digital guru TK Cinta Ibu dan mendorong pergeseran praktik mengajar dari media fisik konvensional menuju pembelajaran berbasis permainan digital (game-based learning) yang lebih interaktif dan berpusat pada anak.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
April Mardianti, W., & Saridewi, S. (2024). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18872–18882. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15137
Ardiyanti, D., Sholihah, N. D. A., Salsabila, N. G. A., Zuhrotunnasikhoh, S., & Alawiyah, T. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru PAUD melalui Pelatihan Media Interaktif Canva dan Wordwall. JGK (Jurnal Guru Kita), 10(1), 159-173. https://doi.org/10.24114/jgk.v10i1.70960
Ferianto, F., Suryana, S., Munafiah, N., & Aulia, A. (2023). Workshop Pengembangan Instrumen Penilaian Peserta Didik Model Addie Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Tingkat Sekolah Dasar Di Desa Pasirjaya Kecamatan Cilamaya Kabupaten Karawang. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10241–10247. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i5.20219
Firdaus, U. R., & Prasetyo, S. (2025). Effectiveness of using interactive multimedia for early childhood learning. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(2), 102. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i2.3675
Hardiningrum, A., Shari, D., Basuki, E. P., Ningrum, A. A., & Saputro, T. F. N. (2025). Pemberdayaan Desa Melalui Pelatihan Edugame Wordwall: Meningkatkan Literasi Digital, Keterampilan Sosial, dan Ekspresi Emosi Anak Usia Dini [Village Empowerment Through Edugame Wordwall Training: Enhancing Digital Literacy, Social Skills, and Emotional Expression in Early Childhood]. Indonesia Berdaya, 6(4), 917–922. https://doi.org/10.47679/ib.20251233
Harianja, . S. I. ., Hasni, U. ., Amanda, R. S. ., Utami, W. S., & Rosyadi, A. F. . (2024). Peningkatan Keterampilan Guru PAUD Melalui Pemanfaatan Wordwall Pada Literasi Digital Sebagai Upaya Pengoptimalan Proses Pembelajaran. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 766–773. https://doi.org/10.31004/jh.v4i5.1616
Kholisatul'ulya, N., Shofiyatun, S., Siswanto, H., Syahidah, L. A., & Salsabila, F. (2025). Peningkatan kompetensi digital guru melalui pelatihan platform edukatif Canva dan Wordwall. Surya Abdimas, 9(3), 543-550. https://doi.org/10.37729/abdimas.v9i3.5872
Marfu’ah, I., Fitriani, I., & Novita, D. (2025). Pemanfaatan Wordwall dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SD Negeri Sukamaju Baru 01. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 8(2), 235-240. http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v8i2.27916
Mulyawati, S., & Budiarti, E. (2024). The Effect of Wordwall Media on Early Childhood Language Skills at TKIT Al-Kaukaba. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 3(3), 961–970. https://doi.org/10.58526/jsret.v3i3.455
Muthia, M., Mulyanto, A., Novian, D., Suhada, S., Duhuman, T. K. A., Liputo, F. A., & Sandi, S. (2026). Sosialisasi Inovasi Media Digital Interaktif untuk Mendukung Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Kota Gorontalo. Devotion: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sains dan Teknologi, 5(2), 14-19. https://doi.org/10.37905/devotion.v5i2.40565
Oktapiana, R., Utoyo, S., Rakimahwati, R., & Wirman, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5–6 Tahun di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia III Padang. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 863-872. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2488
Ramadhan, A., Sutrisnawati, S., Masrianih, M., & Isnainar, I. (2024). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Kelompok Kerja Guru (KKG) Kabupaten Parigi. Jurnal Abdidas, 5(5), 649 - 654. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i5.1032
Ristiawan, R., Dwitiyanti, N., & Selvia, N. (2024). Pelatihan Wordwall untuk membuat games pembelajaran interaktif bagi guru SDN Sukaindah 02 Kab. Bekasi. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 7(2), 190-198. http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v7i2.22144
Rizki, H., Muslimahayati, M., & Ramli, M. N. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall untuk Pembelajaran bagi Guru Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. LOKOMOTIF ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.30631/lokomotifabdimas.v2i1.1775
Sabariah, M. K., Wisudiawan, G. A. A., Selviandro, N., Mahesa, I., Situmeang, R. E., Joseph, A., … Al Ghozali, Y. (2024). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Ajar Kreatif Bagi Guru Pada Sdn 012 Babakan Ciparay. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 2529–2533. https://doi.org/10.31949/jb.v5i4.10117
Silvia, K. S., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261–269. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36814
Sulistyaningrum, D. A., Wibawanto, H., & Purwanti, E. (2022, September). Pelatihan google classroom menggunakan model ADDIE untuk guru sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 5, No. 1, pp. 267-273).
Supiani, S., Sumarno, S., Saputro, B. A., & Nurfitriah, N. (2025). Pengembangan Media Wordwall Berbasis Gamifikasi untuk Literasi Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun: Studi R&D Model ADDIE . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2507–2517. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7498
Supriyadi, S., FAHRIA, S., & ZULFAH, F. (2025). The Influence Of Teacher Competence And The Use Of Interactive Wordwall Media On Early Literacy Abilities Of Early Childhood. International Journal Of Business, 6(1), 153-159.
Winarti, W., Nurhayati, S., Rukanda, N., Musa, S., Jabar, R., & Rohaeti, E. E. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5621–5629. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3111