Pelatihan Membaca Alphabet Bahasa Inggris pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Keterampilan dasar berbicara bahasa Inggris perlu selalu dimonitor dan ditingkatkan dari segi kualitas dan kuantitasi kepada siswa tingkat SD karena merupakan tahap dibentuknya acquisition atau pondasi berbahasa Inggris sebagai bahasa asing. Pelaksanaan pengabdian masyarakat pada artikel ini ditujukan sebagai upaya membantu memperbaiki kemampuan pelafalan alphabet dan phoneme bahasa Inggris siswa kelas 1 SDN 3 Karangharjo, kabupaten Grobogan, provinsi Jawa Tengah pada semester ganjil 2023-2024..Kegiatan dijalankan dengan dua kegiatan inti yaitu pengajaran dan latihan pelafalan alphabet dan phoneme bahasa Inggris, dan pelafalan sejumlah kosa kata sederhana bahasa Inggris dengan pengunaan ilustrasi objectnya. Hasil yang diperoleh dari kegiatan adalah adanya perbaikan pada pelafalan 26 alphabet bahasa Inggris dan phoneme yang paling sering digunakan dalam percakapan, serta prakteknya dalam pengucapan kosa kata sederhana bahasa Inggris. Penulis juga menyajikan satu prtotype kegiatan sejenis yang dapat dikembangkan oleh pelaksana di masa depan. Kesimpulan utama adalah keberhasilan kegiatan pengabdian perbaikan keterampilan dasar lisan bahasa Inggris dipengaruhi oleh metode, media, instrument, dan kesesuaian program dengan level usia dan karakter siswa. Penggunaan kombinasi dua atau tiga metode dan kombinasi media disarankan digunakan untuk kegiatan pengabdian bahasa Inggris secara lisan secara tatap muka kepada siswa usia dini khususnya level SD.
Article Details
Section
References
Abshari, I. N., Yurisma, D. Y., & Karsam. (2023). Media pembelajaran interaktif bahasa inggris bagi siswa Kelas III dan IV SD. Jurnal Desain Komunikasi Kreatif, 5(2), 59–73. https://doi.org/10.35134/judikatif.v5i2.138
Akmalia, N. W., Muttaqien, N., & Latifah, N. (2022). Analisis kesulitan menulis siswa kelas III dalam mata pelajaran bahasa Inggris di SD negeri pondok bahar 6 kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13636–13644. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4608
Ali, S. W., & Husain, N. (2023). Pelatihan bahasa Inggris komunikatif dengan menggunakan metode role play bagi anak usia sekolah dasar. JOONG-KI : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 240–244. https://doi.org/10.56799/joongki.v2i2.1568
AlQurashi, I. (2024). An assessment of English instruction for elementary-level students in Jeddah governorate, as perceived by English supervisors and educators. Sino-US English Teaching, 21(2), 55–72. https://www.davidpublisher.com/Public/uploads/Contribute/65dd9ea55f3ef.pdf
Amalia, R. (2023). Kesulitan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(2), 288–294. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7802
Chien, C.-W. (2020). Analysis of elementary school English teachers’ professional dialogue as their professional development. Australian Journal of Teacher Education, 45(5), 1–17. https://doi.org/10.14221/ajte.2020v45n5.1
Chusniyah, T., Utami, L. H., Bisri, M., Zahra, G. A., Wahyu, A. M., & Subkhan, M. (2021). Promosi kinerja guru sekolah dasar Islam Ummu Aiman Lawang melalui penggunaan supervisi klinis. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 242–254. https://ojs.unanda.ac.id/index.php/tomaega/article/view/785
Daar, G. F., & Jemadi, F. (2020). Penanaman pengetahuan dan keterampilan berbahasa Inggris siswa SD pedesaan melalui kursus bahasa Inggris intensif di desa Sambi. JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia), 1(3), 195–204. https://www.icsejournal.com/index.php/JPKMI/article/view/67
Dawoud, L., Hasim, Z., & Saad, M. R. M. (2024). Exploring students’ perspectives on the use of drama techniques in EFL speaking lessons. Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 12(1), 29–37. https://mojc.um.edu.my/index.php/MOJES/article/view/48917
Khan, S., Siraj, D., & Ilyas, Z. (2024). Effect of lesson planning on academic performance: Evidence from the elementary level classroom. Pakistan Social Sciences Review, 8(1), 169–177. https://ojs.pssr.org.pk/journal/article/view/456
Muhammad Tahir. (2022). PKM pengajaran bahasa Inggris SD inpres Mallengkeri 1 kec. Tamalate kota Makassar. Madaniya, 3(4), 1123–1127. https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/334
Muhlisin, Pranasa, R. K., & Fadli, M. N. (2023). Pelatihan bahasa Inggris untuk anak-anak TK dan SD. JMH: Jurnal Mengabdi Dari Hati, 2(1), 1–8. https://journal.mudaberkarya.id/index.php/JMH/article/view/31
Nurchaerani, M., Haryati, & Nursyamsi, F. (2021). Upaya meningkatkan minat belajar di masa pandemi melalui pelatihan bahasa Inggris secara daring. Adimas: Adi Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.34306/adimas.v2i1.451
Omar, S. F., Nawi, H. S. A., Shahdan, T. S. T., Mee, R. W. M., Pek, L. S., & Yob, F. S. C. (2020). Interactive language learning activities for learners’ communicative ability. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(4), 1010–1016. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20605
Purwanto, M. B., & Malini, S. (2022). Kegiatan bimbingan belajar (bimbel) bahasa Inggris dan matematika untuk siswa SD di lingkungan rt. 29 rw. 10 kelurahan 20 Ilir d.iv kota Palembang. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 139–144. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.832
Rahmasari, B. S. (2022). Aplikasi microsof teams: Alternatif media pembelajaran membaca bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar pada masa pandemi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2854–2862. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2506
Rihlah, J., Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., & Authar, N. (2022). English is fun: Pelatihan bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar. Indonesia Berdaya: Journal of Community Engagement, 3(3), 541–546. https://ukinstitute.org/journals/ib/article/view/255
Rocio, L. E. C. del, Guzmán, M. L. B., Alexandra, M. A. M., María, C. M. P., Israel, B. G. B., Alberto, B. V. E., Jesús, C. R. H. de, & Rubén, M. V. A. (2024). Playing I learn digital classroom: Innovating the teaching of English communication skills. Migration Letters, 21(S1), 396–407. https://migrationletters.com/index.php/ml/article/view/6065
Rohmah, M. (2024). A picture guessing game to improve English skill at Sdn Baruh 1. Scientechno: Journal of Science and Technology, 3(1), 41–52. https://journal.ypidathu.or.id/index.php/Scientechno/article/view/655
Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., Authar, N., Mardhotillah, R. R., & Alfiah. (2023). Dukungan pengembangan bahasa Inggris bagi pembelajar muda: Sebuah program pengabdian masyarakat di SDN kabupaten Probolinggo. Indonesia Berdaya: Journal of Community Engagement, 4(1), 147–152. https://ukinstitute.org/journals/ib/article/view/4119
Salisah, I. R., Suryadi, & Pahamzah, J. (2024). The use of English children’s song media in improving students pronounciation. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 305–312. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.804
Setiamunadi, A. A., & Listyani. (2024). Pengajaran keterampilan berbahasa Inggris untuk siswa kelas I SD di SDN Salatiga 06. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 04(02), 185–195. https://ejournal.uksw.edu/jms/article/view/10613
Siregar, H. R. N., Hasibuan, K., & Handayani, F. R. (2023). Pelatihan kosakata bahasa Inggris mengenai cuci tangan 6 langkah sebagai perilaku hidup bersih dan sehat di SDN 200120 Padangsidempuan. Abdigermas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Kesehatan, 1(1), 12–17. https://doi.org/10.58723/abdigermas.v1i1.6
Sitora, O. (2024). Improving English vocabulary with the help of doing crossword puzzles for A1 level students (elementary). Western European Journal of Linguistics and Education, 2(4), 45–51. https://westerneuropeanstudies.com/index.php/2/article/view/579
Ukumo, E. Y., & Berlie, A. D. (2024). Primary school English teachers’ practice of teaching early grade reading. Social Sciences & Humanities Open, 9, 1–10. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100840
Widyahening, C. E. T., & Rahayu, M. S. (2021). Pembelajaran kosa kata bahasa Inggris dengan media cerita rakyat bagi siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 108–123. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.913
Yaqin, A. H., Juhaeni, Taufik, & Yasir, D. (2024). The English learning effort: Optimizing English speaking skills through total physical response method for fourth grade elementary school at Kuala Lumpur of Indonesian school (SIKL). International Journal of Contemporary Sciences (IJCS), 2(3), 153–172. https://journal.formosapublisher.org/index.php/ijcs/article/view/8580