Penyuluhan Gizi Seimbang Sebagai Upaya Meningkatkan Kesehatan Siswa di SDN 2 Parakan Kecamatan Samarang Kabupaten Garut
Main Article Content
Abstract
Article Details
Section

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Apriani, D. G. Y. 2022. Hubungan sarapan pagi dengan tingkat konsentrasi belajar pada anak kelas 4-6 sekolah dasar negeri 1 tiyinggading. Jurnal Medika Usada. 5(1):16–21.
Boulay, A.-M., J. Bare, L. Benini, M. Berger, M. J. Lathuillière, A. Manzardo, M. Margni, M. Motoshita, M. Núñez, dan A. V. Pastor. 2018. The wulca consensus characterization model for water scarcity footprints: assessing impacts of water consumption based on available water remaining (aware). The International Journal of Life Cycle Assessment. 23:368–378.
BPOM, R. I. 2013. Jajanan anak sekolah. Food Watch Sistem Keamanan Pangan Terpadu, Vol1
BPOM, R. I. 2020. Food safety management disekolah. Diperoleh Dari Https://Hfis. Wo Rdpress. Com/2014/02/13/Food-Safetymanagement-Di-Sekolah/Diakses Pada. 12
Briliannita, A., M. Sada, dan M. A. Matto. 2022. Peningkatan pengetahuan masyarakat tentang peran gizi seimbang dengan komposisi isi piringku pada masa pandemi covid-19. Panrita Abdi-Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. 6(2):420–427.
Depkes, R. I. 2009. Profil kesehatan indonesia 2008. Jakarta: Departemen Kesehatan Republik Indonesia
Devi, N. 2012. Gizi anak sekolah. Jakarta: Kompas. 47–127.
DS, Y. N., A. Fitri, dan S. M. Dewi. 2019. PENYULUHAN makanan dan jajanan sehat dalam meningkatkan pengetahuan tentang gizi di sdn karangjaya iii kecamatan pedes karawang. JURNAL BUANA PENGABDIAN. 1(1):26–36.
Fatrikawati, H. dan S. Hamidah. 2017. Pengaruh pengetahuan makanan sehat terhadap kebiasaan makan kelas x boga smkn 4 yogyakarta. Journal of Culinary Education and Technology. 6(2)
Kemenkes, R. I. 2022. Pilar Utama Dalam Prinsip Gizi Seimbang. 2022.
Koraag, C. R., A. Punusingon, D. M. Pusung, M. I. Sumeleh, F. Lintjewas, C. M. Senduk, S. Tontuli, dan A. M. Kakalang. 2024. Metode penyuluhan baru: inovasi untuk meningkatkan efektivitas dan partisipasi. Merenda: Jurnal Penyuluh Agama. 1(1):19–22.
Lubis Novriyanti, Prasetiawati Riska, Djunaedi Effan Cahyati, dan Soni Dang. 2022. JENIS DAN KAJIAN BAHAN TAMBAHAN PANGAN. Edisi 1. Jl. Gerilya No. 292 Purwokerto Selatan, Kab. Banyumas Jawa Tengah: CV. Pena Persada.
Mawarni, E. 2021. Hubungan sarapan pagi dengan konsentrasi siswa. Jurnal Kesehatan Tambusai. 2(4):159–167.
Michels, N., K. Van den Bussche, J. Vande Walle, dan S. De Henauw. 2017. Belgian primary school children’s hydration status at school and its personal determinants. European Journal of Nutrition. 56:793–805.
Mujahidah, F. F. 2021. Penyuluhan terhadap pentingnya sarapan pagi bagi anak-anak. Jurnal Abmas Negeri (JAGRI). 2(1):36–40.
Nuraini, H. 2007. Memilih & Membuat Jajanan Anak Yang Sehat & Halal. QultumMedia.
Rahmy, H. A., N. Prativa, R. Andrianus, dan M. P. Shalma. 2020. Edukasi gizi pedoman gizi seimbang dan isi piringku pada anak sekolah dasar negeri 06 batang anai kabupaten padang pariaman. Buletin Ilmiah Nagari Membangun. 3(2)
Sari, I. P. T. P. 2014. Tingkat pengetahuan tentang pentingnyamengkonsumsi air m ineral pada siswa kelas ivdi sd negeri keputran a yogyakarta. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. 10(2)
TIM. 2002. Panduan Pelatihan Kader Posyandu. Jakarta: Tim lintas sektoral.
Widiantari, M. A. W. dan P. I. Daryaswanti. 2023. Gambaran gambaran tingkat pengetahuan dan sikap remaja dalam mengkonsumsi air putih. ProHealth Journal. 20(1):17–24.
Widoyoko, E. P. 2012. Teknik penyusunan instrumen penelitian
Yuniarti, L. tanpa tahun. T., & diana.(2023). peningkatan konsentrasi belajar pada anak. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. 8(01):41–51.